好きな感覚

こんにちは!

 

今日から春の暖かさが訪れていますね!

こんな日は早起きして朝の散歩に出かけたくなります(*^_^*)

 

 

突然ですが、みなさんはどのような感覚が好きですか??

 

 

あいりすに通っているお子さまのなかには、

 

・トランポリンなどで跳ぶ感覚が好きな子

・ブランコのように身体が揺れる感覚が好きな子

・足の裏に刺激がある感覚が好きな子

・フワフワな物を触ったりする感覚が好きな子

・キラキラな物を見る感覚が好きな子

・特定の音楽を聴く感覚が好きな子 など、

 

人によって色んな感覚を好んでいます。

 

 

あいりすでは、その好きな感覚を療育場面で設定することもあります。

 

 

例えば、あるお子さんはトランポリンで跳ぶ感覚が好きなので、関わりを多く持ちました。

 

もっと一緒にやりたいということを人に伝えられるように、スタッフが少し距離をとっていると、

最初はその場でスタッフがいる方向に手を伸ばして待っている…という様子だったのですが、

何度かコミュニケーションの練習を続けたところ、

最近はスタッフがいる場所まで近づき、

トランポリンの場所までスタッフの手を引いて要求を伝えることが出来ていました!!

 

 

↑関わりをもって…

 

↑手を引いてトランポリンへ…

 

↑また一緒にトランポリンで遊んでいます。

 

 

伝わったということに嬉しくなって、

更にトランポリンを跳ぶのを楽しんでいるお子さんを見て、スタッフも嬉しく思いましたo(*^▽^*)o~♪

 

 

トランポリンで関わっているときは対面なので、

人への意識も高まり、スタッフの顔を見てニコニコと楽しさを共有したい様子も増えてきています。

 

 

 

次回も好きな感覚についてお話したいと思います。

 

 

 

 

 

NPO法人ALFA 児童発達支援事業所あいりす

〒003−0806

 札幌市白石区菊水6条2丁目7−18

TEL:011−807−0535

FAX:011−807−0533

 

法人HP:http://npo-alfa.org/

 

 

 

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お金のお勉強

こんにちは!

 

まだまだ寒さも残っていますが、少しずつ暖かさも感じられるようになってきましたね♪

春まであと少し!

 

今日は、お金のお勉強に取り組んでいる方の様子のご紹介です。

 

まずはスタッフと一緒に1対1でお勉強する場面でお金の理解についてアセスメントし、まだ硬貨の理解や数概念の理解が不十分だったため、お金の理解に必要な数概念の勉強と、お金の硬貨に慣れ親しめるような設定を心がけました。

 

お勉強場面で行うだけでは興味や意欲に繋がりづらい様子だったため、おやつの場面で実際におやつをもらう時におもちゃのお金のやりとりをするなどして、硬貨に慣れ親しめるようにしています。

 

おやつの場面では、本人も楽しみながら欲しいおやつの金額を渡すなど少しずつ出来るようになっています♪

 

今後も継続して、本人が興味を持ちながら理解が広がっていけるように色々考えていきたいと思います。

 

 

 

 

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靴下をはく練習

こんにちは!

 

年度末、バタバタしたり、新しい環境に向けてソワソワと忙しない気持ちになりやすいですね。

そんな時こそ、平常心でいつも通り!を心がけていきたいですね♪

 

さて、今日は昨年の夏頃にブログでご紹介した、靴下を1人で履く練習中のお子さんの様子の続報です(^^)

 

夏頃は、まだスタッフが後ろから介助して教えている段階で、靴下を持たせると少しずつ自分で足を入れようとすることが増えてきた…という段階でしたが、、、

 

現在は、かなり1人で取り組める部分が増えてきましたよ!

 

靴下の向きを揃えて置き、姿勢が保持しやすい方法を工夫しながらで、目の前に靴下があると自分で手を伸ばして靴下を持ち、足先に入れて引き上げて履く…という一連の流れが出来るようになりました!!

 

今後の課題としては、履き方によってはかかとの向きが上にきてしまい、その部分でスタッフの介助が必要になることがあるので、かかとが上にこないように正しい向きのままで1人で履けるような支援を考えていきたいと思っています。

 

このお子さんは、少し時間はかかっても、着実に積み重ねながら日に日に新たに出来るようになることが増えてきています。

 

本人の伸びる力を最大限に発揮出来るように、私たちも一緒に頑張りたいと思います♪

 

 

 

 

 

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がんばるぞっ!

こんばんは!

今日は、あんなにツルツルだった雪(氷?)がすっかり溶けましたが…、また雪が降りそうなので期待は出来ないですね(笑)

 

11月からあんなに難易度の高い冬道に挑むことになろうとは、びっくりです(^^:;

 

 

今日は、課題などの活動を頑張って、頑張ったあとに特典がついてくる!という形で意欲を高めている様子のご紹介です。

 

スタッフと一緒にお勉強する際に、課題への取り組みに意欲が持てるように、決められた回数取り組みが達成出来たら、“いつもは2つ選べるおやつが、特別に3つ選べる!!”という形で、その特典に向かって日々課題に取り組んでいる方もいます(課題内容も本人が意欲が持てるような内容に工夫しつつ)。

 

課題を頑張って…、

 

「あと何回頑張ると特典か?」が自分で見て分かり、見通しが持てるように紙にポイントなどを貯めています。

飽きないように、本人の好きなキャラクターで色々なバリエーションで用意したりもしています。

「あと○回だね」など自分で意識しながら取り組むことが出来ていました!

 

決められた回数頑張って、おやつ3つゲット!

 

徐々に頑張る回数を増やしていったり、課題への取り組みが安定したらご褒美がなくても取り組めるように移行したり…など検討しながら、本人の学びに繋がる形を今後も模索していけたらと思っています。

 

 

 

 

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カテゴリ:療育について | 18:42 | comments(0) | trackbacks(0) | - | - |
時間の意識

こんにちは!

 

まだ11月なのに、外は真冬並の雪景色…。

このまま溶けずに、冬まっしぐらでしょうか?

 

 

今日は、時間の意識を持てるように取り組んでいる様子のご紹介です。

 

あいりすで課題に取り組んでいるときに、プリント系の課題になるとなかなか手が進まずボーッとしてしまったり、取り組みに時間がかかる方がいたので、一緒に取り組みの時間について考えました。

 

課題後には、休けいなどの楽しみな活動が用意されていることが多いので、課題が早く終わるほど休けいの時間が長くなることなども説明し、話し合って何分で終わらせるかを目標を立てるなどしました。

 

紙に書いて、確認しながら取り組み、最初はアナログの時計で取り組みました。

 

まだ課題中に自分でアナログ時計を意識することが難しく、スタッフが声をかけながらで取り組んでいたので、その後、より時間の流れを意識しやすいように、タイムログとキッチンタイマーの併用でも取り組みました(タイマーの数字と、色カードが減っている様子が見てわかるように)。

 

現段階では、アナログ時計よりも、時間の流れが見て分かるようにした方が意識しやすい様子だったので、今後も一緒に考えながら時間の意識を高めていけたらと思います!

 

 

 

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カテゴリ:療育について | 16:27 | comments(0) | trackbacks(0) | - | - |
ボタンの練習

こんにちは!

 

先週の参観週間も無事終わりました。また参観の機会はありますので、今回参加出来なかった方は是非次回♪

 

さて、今日はボタンの練習をしているお子さんの様子をお伝えします。

 

ボタンやチャックがまだ1人では難しいお子さんで、取り組みの様子をアセスメントして、まずはボタンをとめることを重点的に教えることになった方です。

手元への注目がなかなか向かず、“ボタンをとめる”ということへの意識がほとんど無かったため、まずは「ボタンを穴に通す、穴に入れる」などの動作の練習から行いました。

 

徐々に、実際のボタンをとめる動きに近づけていき、まずは大きめのボタンで練習しています。

取り組みに意欲が持てない様子だった為、ご本人が好きな人形を使うことにしました。

 

好きな人形の服のボタンをとめる形にすると、興味が沸いたようで意欲的に取り組む事が出来ています(ご本人が首から人形をかけて、実際に自分の服のボタンをとめる動きに出来るだけ近い形で練習するようにしています)。

 

また、余暇場面でも人形遊びが好きなので、特製の大きめボタンのポンチョを着せておき、ボタンを外す練習も出来るようにしています。

 

ご本人が今出来る段階はどこか?どのような段階で進めていくか?意欲的に取り組めるようにするにはどうしたらいいか?など、ご本人の様子をみながら色々工夫して進めてきたことで、以前よりもボタンをとめる手元への着目も高まりましたし、まだ不器用さはありますがボタンをとめる動作も徐々に身に付いてきています♪

今後もこの調子で、頑張っていきたいと思います!

 

 

 

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カテゴリ:療育について | 18:46 | comments(0) | trackbacks(0) | - | - |
靴下を履こう!

こんにちは。

 

だんだん気温も高くなって、暑い日が多くなってきましたね!

 

さて、今日は身支度で「1人で靴下を履く」ことを目標に取り組んでいる方の様子のご紹介です。

 

最初から全てを教えるのは難しいので、まずはゴールに近い部分から教えるようにしています。

第一段階として、足先に靴下を入れる部分はスタッフが履かせて、その後上まで引っ張るのはご本人にやってもらう形で練習しました。

 

靴下を引き上げる動きが身についたら、靴下を履く1連の流れが身につくように、ご本人に靴下の履き口も持ってもらい、スタッフが手添えをして一緒に足先に靴下を入れる動作を行うようにしていきました。

 

継続して練習したことで、最近では靴下の履き口を持たせると、自分で足先に入れて履こうとする様子も見られるようになってきました(^^)

 

まだ練習は必要ですが、短くて履きやすい靴下などは自分で履けるようになるのも、そう遠くはないかもしれません。

 

1歩1歩、色々な「自分で出来る」を積み重ねていけるように一緒に頑張っていきたいな〜と思います♪

 

 

 

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カテゴリ:療育について | 18:05 | comments(0) | trackbacks(0) | - | - |
色あつめゲーム

こんにちは!

 

今日は、色の理解を高めることを目的に設定したゲームの様子です。

 

色の名称の理解がまだ不安定なお子さんだったので、「色」を使った様々なゲームなどに取り組んでいます。

この日は、色々なものが混ざった中から、指定された色の物の探し出してもらいました。

 

細かいものもあるので、よーく見よう!

 

集めたら終わりではなく、「提示されているスタッフの所まで持っていく」という設定も入れました(人への意識)。

 

最後に、集めたものを確認しながら色の名称を言ってもらいました。

 

「みどり〜!」など、はっきり色の名前も答えられていました♪

 

 

 

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最近の活動の様子

こんにちは!

 

最近は、寒かったり暖かかったりと気温差が激しいですね。。。

今週はやっと暖かい日が続きそうなので、楽しみです!

 

4月から新年度が始まって、何かとバタバタしていましたが、子ども達はいつも通りしっかり活動に参加することが出来ています♪

 

 

新しいメンバーにも少しずつ慣れてきたようです。

これから新しいグループで1年間、影響を受け合いながらお互いに成長出来るようにしていきたいですね!

 

 

 

 

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よく見て書こう!

こんにちは!

 

今日は、小集団活動で行った活動のご紹介です。

 

衝立の陰から出てくる絵や文字を見て、単語を書くゲームをしました。

 

出てくるものを「よく見る」ことと、文字を書く練習をしているお子さんだったのでゲーム形式で楽しみながら文字を書くことを目的に設定しました。

 

出てくる文字を見て単語を書くときには、順不同で出てくる文字を単語に構成しなおして答える形にしました。

 

出てくるものをよく見て、難しいときはひらがな表の見本を見ながら、文字を書くことが出来ていました!

 

少し文字を書くことが苦手なお子さんでも、お友達と教えあったりもしながら楽しみながら最後まで取り組むことが出来ていました♪

 

 

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